Comunícate en digital #IdenRed

Más de tres meses, el verano, han pasado ya desde que realicé este segundo NOOC del INTEF, y aparcado el blog y sin haber hecho la correspondiente entrada sobre el mismo, es ahora, a las puertas de realizar un nuevo nooc, esta vez sobre Symbaloo, que me dispongo  por fin a redactar y subir la publicación que corresponde. Tendré que volver a los contenidos que de manera muy acertada mantienen abiertos en la plataforma para recordarlos y hacer así el resumen habitual.

Comenzamos con el vídeo presentación:

Y en la siguiente infografía los aspectos a tener en cuenta para comunicar en digital exitósamente:

Y esta imagen tomada de Patricia Ramírez en Instagram con una serie de preguntas que debemos hacernos:

Pienso...luego meto menos la gamba! Antes de compartir tu estado emocional en las redes...hazte estas 5 preguntas.

Una foto publicada por Patricia Ramírez (@patri_psicologa) el 13 de Feb de 2016 a la(s) 7:59 PST

Como siempre también nos ofrecen una serie de lecturas de interés:

• Guia para usuarios: identidad digital y reputación online.
• Tus diez comportamientos digitales.
• Presentación sobre Identidad digital (Lorena Fernández)
• Valores ciudadanos que las TIC pueden promover.
• 8 competencias digitales para el éxito profesional.
• Educar para proteger. Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años.
• ¿Eres lo que posteas? Una reflexión sobre la imagen que reflejamos en redes. 
• Cómo postureamos en nuestras fotos de Instagram

• "Broken India", la realidad que esconden las fotos de viajes que compartirmos en las redes.

Legislación educativa en relación con la Competencia Digital

• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
• Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
• Borrador del Marco Común de Competencia Digital docente.

El producto que nos piden realicemos para alcanzar el objetivo del nooc consiste en:  generar una dinámica de interacción digital que permita usar estrategias de comunicación adecuadas. 

Para ello  proponen realizar una presentación con una herramienta digital en la que diseñar y planificar una actividad o dinámica de comunicación que incluya, al menos:

• Tema/Título.
• Curso y área/s.
• Objetivo enfocado a desarrollar destrezas relacionadas con la competencia digital 2.6 "Gestión de la identidad digital" del área 2 "Comunicación" descrita en el Borrador del Marco de compentencia Digital Docente. 

Y aquí está el resultado para el que he utilizado por primera vez la herramienta de presentación Genially, con la que tenía ganas de trabajar desde hace tiempo:

c

También nos ofrecen ejemplos de dinámicas de comunicación en digital:

• Muro colaborativo: Te doy una canción
• Muro colaborativo: El cofre de los recuerdos
• Muro colaborativo: 7 palabras para 7 músicas

Juegos en la red:

• Mi foto de perfil y yo.
• Cuida tu imagen on-line: Trivial de la privacidad
• Aventuras de Reda y Neto: cuidando los datos personales
• Kontuzdatos... Decides tú!
• Aventuras animadas

Tablero con diversas dinámicas de comunicación en versión 1.0:

Herramientas TIC 

•  Raúl Diego ha hecho esta selección de Aplicaciones educativas y de Herramientas 2.0  
•  Manu Velasco presenta estas entradas con Apps para maestros 3.0 
• Aplicaciones digitales para desarrollar los niveles de pensamiento.

Otra actividad incluida y que es ya un clásico en los moocs y ahora también en los noocs del INTEF es el hangout. Comparto ahora el celebrado con motivo de #IdenRed

Y para finalizar esta publicación resumen del nooc el balance final  realizado por los responsables del mismo pinchando aquí y la insignia conseguida y alojada ya en la mochila digital, educalab insignias, que por cierto, ha sido actualizada y con mucho éxito por parte del INTEF, al que vuelvo a agradecer la oportunidad que me ofrece de formarme en la competencia digital docente de una manera tan dinámica y eficaz. Gracias!!

Primer Nooc del INTEF #ProtegeteEnRed

Hola de nuevo, como señalo en el título de este post, estamos ante el primer Nooc que organiza el INTEF  y que por suerte he podido realizar en estos días, así que una vez más me lanzo a resumir los contenidos y tareas que hemos llevado a cabo.

Para comenzar comparto la infografía que ha confeccionado el INTEF sobre esta novedosa modalidad formativa:

Sobre este primer Nooc, decir que trabaja el área 4 del “Marco Común de Competencia Digital Docente v2.0”, dedicada a la Seguridad, y en concreto, acerca de la competencia 4.2, relativa a la protección de datos personales e identidad digital.

Y me gustaría antes de seguir agredecer la gran labor llevada a cabo por Raquel León como autora y facilitadora del curso. Excelente trabajo, enhorabuena y gracias!!

Raquel León es Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Salamanca. Actualmente trabaja como Asesora Técnico Docente en el Área de Formación en Red y Redes Sociales del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF). Le interesa la educación, el multilingüismo y las TIC. Comparte sus inquietudes en JumbledThings.com y tuitea como @MsEOITeacher y @LearnTeach4Life.

En la siguiente infografía aparecen los aspectos más importantes a tener en cuenta a la hora de proteger nuestra identidad digital y la huella que vamos dejando en internet:

La primera de las tareas que nos piden es que creemos nuestro propio pentágono de seguridad, a partir de las 5p vistas anteriormente. Para ello nos adjuntan el siguiente tutorial y sugieren esta herramienta generadordegraficos.com

Generador de graficos #protegeteenred from educacionlab
Y este ha sido el resultado de mi autoevaluación sobre si es seguro mi comportamiento en la red expresado en el pentágono de seguridad:

En el apartado de "Saber más" la dirección del curso nos invita a visitar los siguientes enlaces:

1. -El thinglink "Datos masivos: protección y derecho al olvido"
2. -OSI (Oficina de Seguridad del Internauta de INCIBE): promueve el uso seguro y responsable de Internet entre los menores: https://menores.osi.es/
3. ¿Qué es legal y qué no en Internet? La policía nos lo explica: http://www.xataka.com/n/que-es-delito-y-que-no-en-internet-la-policia-nos-lo-explica
4. El Consejillo: Seguridad en Internet (Clan rtve): http://www.rtve.es/infantil/series/consejillo-seguridad-internet/
5. Guía de seguridad en Facebook para adolescentes, padres y educadores: https://www.gdt.guardiacivil.es/webgdt/media/GuiaFacebook.pdf
6. El phishing, la moda que nunca pasa: https://www.osi.es/es/actualidad/blog/2016/03/15/el-phishing-la-moda-que-nunca-pasa.html
7. Privacidad en las Redes Sociales en el Canal de Youtube de Pantallas Amigas:https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g; https://www.youtube.com/watch?v=o46XvTkqNtU ; https://www.youtube.com/watch?v=5igm-mWFPiw
8. Qustodio: aplicación gratis para gestionar el control parental en Internet (Windows, Mac, Android, iOS, Kindle y Nook): https://www.qustodio.com/es/  (Tutorial:https://www.qustodio.com/public/documents/help/Qustodio%20Guia%20de%20Inicio%20Rapido.pdf)


Continuando con la plataforma del NOOC ahora una serie de consejos y cuatro infografías con más indicaciones a tener en cuenta para la protección de nuestra identidad y huella digital:

1. Crea perfiles de forma responsable, cuidando la información y datos personales que publicas.
2. Configura la privacidad y la seguridad de los dispositivos para evitar que seanvulnerables.
3. Participa en la red de forma respetuosa: compórtate con los demás como te gustaría que se comportasen contigo.
4. Revisa periódicamente la identidad que proyectas en la red y las publicaciones en las que aparezcas mencionado.

Y este el resultado de una pequeña prueba sobre la seguridad en las contraseñas que utilizamos:

Y el reto de este NOOC que consiste en que realicemos una infografía, en mi caso con la herramienta Easel.ly que resuma los consejos básicos que hemos visto sobre la protección y seguridad de nuestros datos en la red:

Como complemento formativo y que es ya una seña de identidad de los MOOCs del INTEF y ahora de los NOOCs, tuvo lugar durante el mismo y ahora comparto un hangout con el experto Francisco Alonso Batuecas:

Y como el curso finaliza hoy mismo, añado los enlaces a las entradas que en el blog del mismo se han ido publicando, en el que entre otras cosas interesantes aparecen los trabajos más destacados de los compañeros del curso:

1. Comenzamos a pisar fuerte en la red con #Protegeteenred
2. Pisamos seguro en la red en nuestro primer día
3. Lluvia de infografías
4. ¿Qué puedes hacer para Navegar de forma más segura?
5. Por fin es lunes
6. Sobre lo público y lo privado
7. Superprotectores de la red
8. Un NOOC intenso

Y por fin la insignia que certifica el haber realizado con aprovechamiento este primer NOOC que personalmente recomiendo tanto en su formato como en la metodología y los contenidos aportados. Nos vemos en el siguiente MOOC o NOOC.

Comunicación y elevator pitch en #emprendumooc

Cuarenta entradas hago hoy en este blog. Un número redondo para finalizar el sexto mooc que realizo con el INTEF, en este caso sobre el sentido de la iniciativa y la competencia emprendedora en el aula. Ha sido quizás el curso en el que menos tiempo he tenido para realizar las tareas, aunque, gracias a la experiencia de otros moocs, he dado prioridad a momentos para mi importantes del mismo como el trabajo en grupo, la participación en los hangouts y la lectura y visionado del trabajo de los demás compañeros y compañeras. En las anteriores entradas, como en esta última, he dejado constancia de los recursos que se nos ofrecen y de las tareas que se nos piden, sin otro afán que el de guardar a modo de cuaderno de notas, para mi mismo y para quien visite el blog, los contenidos, objetivos y herramientas que se nos ofrecen.

Esta última semana ha estado dedicada a la comunicación orientada al proyecto realizado anteriormente.

En el siguiente vídeo de ideas claves y en la presentación posterior en slideshare y en listly nos sugieren y ponen ejemplos de la técnica denominada Elevator Pitch como herramienta de comunicación eficaz a la hora de compartir nuestro proyecto. 

Recurso ayuda: Elevator pitch. MOOC "Sentido de la inciativa y emprendimiento en el aula" from educacionlab

Elevator Pitch

Y por fin el reto, el último del curso, y que consiste en presentar un elevator pitch o discurso de ascensor que sirva de herramienta de comunicación para mostrar públicamente el proyecto en el que hemos estado trabajando en grupo las semanas anteriores del mooc. Finalmente me decidí por utilizar la herramienta para edición de vídeos Powtoon que ya conocía y que además de ser muy descriptiva permite fácilmente alojar a continuación el resultado en Youtube.

Y con este vídeo me despido hasta el próximo curso. Coincide en este preciso momento en el que escribo que se está emitiendo en directo el hangout Hacer es aprender. Aprender es emprender. #direcTIC Iniciativa emprendedora así que también lo comparto a modo esta vez sí de despedida. Gracias por la atención.

El prototipo en #emprendumooc

En esta cuarta unidad didáctica del Mooc sobre el sentido de la iniciativa y la competencia emprendedora en el aula veremos como prototipar a partir de la idea o proyecto inicial. Comparto los recursos que nos ofrecen desde la plataforma y el segundo y  último hangout celebrado con el título de: Idea, prototipa, comunica: emprendemos juntos. 

Objetivos:

Ideas clave:

Ejemplos de diferentes tipos de prototipado:

Prototipado con materiales:

• Enlace a Flickr de Fundación Créate con imágenes de la fase de prototipado.
• Cinturón que notifica a través de sensaciones (vídeo en inglés con subtítulos en inglés)
• Mando de videoconsola para jugar a juegos FPS (vídeo en inglés con subtítulos en inglés)
• Notificador de eventos (vídeo en inglés con subtítulos en inglés)
• Extensión de dedos.

Prototipado en papel:

• Gestor de correo web Juego para tablet.
• Aplicación de Pinterest Web de ciencias.
• Aplicación fitness para smartwatch.
• Angry Birds.

Vídeos modelo para prototipado:

• Modelo para prototipo material.
• Modelo para prototipado en vídeo.

Rúbrica:

Rúbrica orientativa: Presentación de Prototipo - Unidad 4 - Emprendumooc from educacionlab

Hangout:

Bitácora:

Resumen de la cuarta semana en #emprendumooc

Generando ideas en #emprendumooc

Llegamos a la tercera semana del Mooc en la que desde la plataforma nos proponen alcanzar los siguientes dos objetivos:

• Usar técnicas de creatividad para generar ideas en equipo.

• Aprender a dar y recibir feedback.

Con la generación de ideas desarrollamos algunas de las capacidades que componen el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor, entre las que nos proponen:

• La autonomía, es decir, trabajar sin ser dirigidos;
• la creatividad, buscando nuevas ideas fuera de los métodos establecidos;
• la iniciativa, en cuanto motivación para dar el primer paso y trabajar de forma independiente;
• la asunción de riesgos, exponiéndonos a perder o quedarnos en desventaja como puede suceder al dejar de lado una de las ideas propuestas;
• por otro lado la búsqueda de oportunidades, entendida como la capacidad de detectar necesidades en nuestro entorno que pueden convertirse en oportunidades;
• la fijación de metas, es decir definir objetivos que pueden ser conseguidos;
• el autoconocimiento, o sea, ser capaces de valorar nuestras propias habilidades;
• la responsabilidad, que implica poder medir las consecuencias e implicaciones de nuestros actos;
• y por último la persistencia, la capacidad de seguir haciendo una tarea hasta completarla a pesar de los obstáculos encontrados

En esta semana, en la que abordábamos cómo generar ideas trabajando de manera colaborativa, hemos formado un equipo de cinco personas a partir de la idea presentada por Manoli Fernández

Nuestro proyecto y equipo visto por Juan Exposito

En nuestra puesta en común utilizamos la lluvia de ideas y el feedback a través del Padlet sugerido también por @ManoliFM

Created with Padlet

El esquema de trabajo que hemos seguido en el Padlet nos lo sugiere el equipo docente del Mooc y se basa en la figura del hexágono didáctico:

Recurso de ayuda: Hexágono didáctico. MOOC "Sentido de la inciativa y emprendimiento en el aula" from educacionlab

Y  a continuación nos citamos para un encuentro virtual, a través de hangout, que convocó el compañero Juan Expósito, y que nos sirvió para consensuar el documento anterior y fijarnos los siguientes objetivos y plazos en cuanto al proyecto.

Finalmente concluimos utilizando el Google Drive creado por Guillermo para resumir en el presente documento colaborativo todas las aportaciones del grupo. Y aquí Sandra presenta el resultado final con Genially

Y a modo de despedida incluyo el siguiente Storify con las publicaciones de mis excelentes compañeros Manoli Fernández, Juan Expósito, Sandra Garrido y Guillermo de la Quintana 

Fase de investigación y exploración #emprendumooc

En esta segunda unidad del mooc sobre el sentido de la iniciativa y la competencia emprendedora en el aula entramos en la primera fase, de investigación y exploración, con el fin de conseguir información e inspiración para nuestro proyecto.

Aquí el vídeo con las ideas claves de la unidad:

• primero, planificamos la investigación;
• segundo, ponemos en práctica las técnicas de investigación;
• tercero, recopilamos, analizamos y compartimos la información extraída.

Bibliografía de la unidad 2

• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
• Orden ECD/65/2015, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, secundaria obligatoria y el bachillerato.
• Ver con otros ojos. Cuaderno de la observación de Blanca Cañamero.
• Design Thinking for Educators. Libro de Trabajo de Diseñador para apoyar a sus retos de diseño.

Entre los objetivos de esta unidad se encuentran el conocer y analizar otros proyectos educativos que desarrollan el espíritu emprendedor, para lo cual se nos presenta la siguiente relación en List.ly.

Proyectos educativos #emprendumooc en List.ly

Proyectos educativos #Emprendumooc

Y como tarea paso a ampliar el story that de la anterior publicación teniendo en cuenta las ideas generadas en esta segunda unidad.

Y para concluir este post añado el primer hangout del mooc con el resumen también en storify y la publicación en la bitácora del equipo de dinamización con las aportaciones de los compañeros y compañeras del curso.

“Desarrollando la competencia emprendedora”: resumen del hangout de #emprendumooc