miércoles, 22 de febrero de 2017

Actualízate con la red #AlDiaEnRed

Coincide que me inscribo en este nuevo Nooc del Intef justo cuando estoy redactando el Trabajo de Fin de Grado (TFG) de Relaciones Laborales y Recursos Humanos, centrado en la orientación profesional universitaria.

Y coinciden también ambos, NOOC y TFG, en algunos de sus principales planteamientos de los cuales destacaría dos:

- El cambio de paradigma que está experimentando la sociedad en todos los órdenes a partir de la revolución digital, las nuevas tecnologías e internet, y que se traduce en un momento de gran incertidumbre y continuos cambios.

- La necesidad de responder a este contexto concreto en los ámbitos de la educación, la formación y la orientación profesional desde un nuevo modelo basado en el aprendizaje para toda la vida y la planificación y gestión de la carrera profesional.

Una tercera coincidencia, la que más me alegra, es la de encontrar entre los contenidos del NOOC la mención a los Entornos Personales de Aprendizaje como estrategia para resolver la necesidad de actualización permanente. Y en concreto, la cita a la última edición de #eduplemooc que tuve la suerte de dinamizar.

Así, encontramos en el NOOC expresiones como entorno de aprendizaje y trabajo, entorno de aprendizaje profesional, entorno personal de aprendizaje, plan de desarrollo profesional continuo, plan de mejora y actualización, y en el TFG otras como proyecto profesional, carrera profesional, aprendizaje a lo largo de toda la vida y orientación a lo largo de toda la vida, referidos a la necesidad en el contexto actual de mantenerse al día, actualizados profesionalmente.

Y por último, destacar la referencia  a la competencia digital como clave para la formación permanente a lo largo de la vida, y la respuesta que encontramos en los entornos personales de aprendizaje (PLEs) y la red personal de aprendizaje (PLN) para la adquisición de dicha competencia profesional.

A continuación paso como de costumbre en este cuaderno de bitácora de los moocs y noocs que realizo con el INTEF a destacar aquellos contenidos y recursos de la plataforma que he encontrado más interesantes, así como la tarea que se nos pide para la evaluación entre pares. Antes que nada agradecer de nuevo al INTEF y en esta ocasión también a la autora y facilitadora del curso Elena González de la Cámara por lo interesante de los contenidos, metodología y facilitación del Nooc.

Objetivo

Este NOOC contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente. Concretamente, la realización del plan de actividades de esta nano experiencia de aprendizaje abierto y en línea contribuirá a que puedas alcanzar el nivel B2 de la competencia 5.4. Identificación de lagunas en la competencia digital, del Área 5. Resolución de problemas, del Marco Común de Competencia Digital Docente, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Conozco y participo en redes virtuales regularmente para estar informado de los últimos avances relacionados con las competencias digitales y mantenerme actualizado".

Para saber más

Comisión Europea (2007). Competencias clave para el aprendizaje permanente. Un marco de competencia europeo
Kampylis,P.,Punie,Y.,Devine,J.(2015). Promoción de un Aprendizaje Eficaz en la Era Digital–Un Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes. 
Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero Gomez S., Van den Brande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model. Luxembourg Publication Office of the European Union. (en inglés).
Marco Común de Competencia Digital Docente 2017. INTEF (en español y en inglés).


Idea Clave 1: Cursos de mejora, actualización y formación
Idea Clave 2: Formación no sólo son cursos con certificación

Idea Clave 4: Networking, compartir y colaborar
grupo del NOOC en Facebook y hashtag #AlDiaEnRed en Twitter.

Idea Clave 5: Tu Entorno Personal de Aprendizaje
Spooc del INTEF sobre los PLEs 
PLEs y empleabilidad (Esta publicación de David Álvarez la incluyo aunque no se encuentra en la plataforma)

Como tarea se nos pide que elaboremos un plan de mejora y actualización profesional y aunque no lo tenía elaborado como tal, sí que tengo mi entorno personal de aprendizaje ( gracias desde su origen al INTEF) bastante consolidado, y este Nooc y el trabajo de fin de grado que he citado antes forman parte del mismo.

Aprovecho así el prototipo que nos sirve de evaluación entre pares para confeccionar la siguiente plantilla con Genially, y que me sirva a partir de ahora para contener aquellas propuestas de formación que tenga previstas.

Actualmente y desde 1999 trabajo como Técnico de Juventud en el Ayuntamiento de Rota en Cádiz. Padezco de titulitis crónica, me encanta formarme, y no por los títulos evidentemente, sino por lo mucho que disfruto aprendiendo y la de gente interesante que se conoce, ya sea ésta formal, no formal o informal. Como docente he participado en acciones formativas del Instituto Andaluz de la Juventud, la Universidad de Cádiz, el INTEF y las Lanzaderas de Empleo entre otras. Y mi nube de intereses la forman palabras como educación, formación, orientación, PLEs, juventud y dinamización.


Ayer tuvo lugar el evento de facilitación del nooc, así que aprovecho para subir el vídeo del mismo y un breve resumen con Storify de la conversación que se generó en  el hashtag #AlDíaEnRed durante la emisión en directo.


Una vez evaluado mi propio trabajo y el de un compañero solo me queda esperar el resultado para si consigo la insignia publicarla aquí mismo como broche del nooc y sumarla a la mochila digital de educalab como reconocimiento al aprendizaje recibido. Titulitis?? Sí, pero de la buena. Gracias!!


miércoles, 30 de noviembre de 2016

Pensamiento Visual #PensarVisual

Como de costumbre paso a compartir los contenidos  y recursos a destacar, por mi parte, del último Nooc que he realizado, en esta ocasión sobre el pensamiento visual. Además de incorporar imágenes, vídeos y otros contenidos multimedia aparecidos en la plataforma, incluyo la tarea que se nos pide para ser evaluada y que finalmente realicé con Genially 
Aunque mi intención al inicio del Nooc era la de dibujar con papel y lápiz, he vuelto a evitarlo así que me quedo con las ganas y la esperanza de hacerlo en una siguiente oportunidad.

Objetivo

Idea clave 1: La creatividad

Idea clave 2: Los dos lados de nuestro cerebro


Para saber más

Idea clave 3: El pensamiento visual

Para saber más


Idea clave 4: Convertir ideas en imágenes



Para saber más



Idea clave 5: Recomendaciones


Reto








aaaaa





miércoles, 5 de octubre de 2016

Dinamiza tus clases con #SymbalooEdu

Al finalizar en 2014 la primera edición de los moocs del INTEF sobre los entornos personales de aprendizaje #eduPLEmooc, compartí como conclusión del curso mi recién estrenado PLE, utilizando para ello una herramienta que nos habían recomendado durante el curso, Symbaloo, que desde entonces es mi pantalla de inicio y de mi entorno personal de aprendizaje, ahora mucho más dinámico y completo.

Después de varios moocs y ahora también noocs (nano experiencias de aprendizaje) realizados con el INTEF, de los cuales es fiel  testigo este blog, recibimos la estupenda noticia de que INTEF y Symbaloo habían firmado un Convenio MECD-Symbaloo "para promover la personalización del aprendizaje con el apoyo de la tecnología en los centros educativos", que incluía la organización del NOOC Dinamiza tus clases con Symbaloo“ con el objetivo de "personalizar el aprendizaje usando las TIC para ofrecer a cada estudiante un itinerario de estudio individualizado usando los Lesson Plans de SymbalooEdu.

Este NOOC trabaja el Área 3 del Marco Común de Competencia Digital Docente v2.0, denominada Creación de contenidos. Más concretamente, permite adquirir y/o desarrollar la competencia 3.2. “Integración y reelaboración de contenido” 

En el siguiente resumen incluiré los recursos más interesantes encontrados en la plataforma junto a  las actividades complementarias y tareas que han sido la base de #SymbalooEdu.  Destacar la labor y agradecer el inmenso trabajo de la autora y facilitadora del nooc Gemma Rubio  y de Belén López, Yamilet Martin y Paola Eoi  también como facilitadoras.
Infografía hoja de ruta del nooc

Para saber más

Idea clave 1: Cómo crear y configurar tu cuenta de SymbalooEdu


Idea clave 2: Los bloques


Idea clave 3: Los webmixes

Idea clave 4: Cómo integrar otros recursos 

Creación de itinerarios personalizados de aprendizaje

"Un Lesson Plan o Itinerario de Aprendizaje Personalizado es un recorrido secuenciado (p.e.: de menor a mayor dificultad) y ordenado según los objetivos de aprendizaje que hayamos establecido previamente para nuestros alumnos. La plataforma ofrece la posibilidad de integrar contenidos multimedia (vídeos, URLs externas, dibujos, documentos embebidos, infografías, archivos en formato mp4, etc.) alternándolos con actividades de evaluación (test de elección múltiple, propuestas para un posterior debate oral en clase, consignas para producciones escritas y mucho más) o cualquier otra actividad y/o tarea que queramos proponer."

Cómo gestionar la plataforma de Lesson Plans


 Aquí algunos ejemplos que ofrece la plataforma por si quieres hacer un itinerario como alumno/a


Y por último una imagen de la lesson plan que elaboré sobre la búsqueda de empleo en internet y que fue valorada de manera positiva en la evaluación entre pares obteniendo así la insignia digital alojada ya en la renovada mochila de insignias de educalab



martes, 27 de septiembre de 2016

Comunícate en digital #IdenRed

Más de tres meses, el verano, han pasado ya desde que realicé este segundo NOOC del INTEF, y aparcado el blog y sin haber hecho la correspondiente entrada sobre el mismo, es ahora, a las puertas de realizar un nuevo nooc, esta vez sobre Symbaloo, que me dispongo  por fin a redactar y subir la publicación que corresponde. Tendré que volver a los contenidos que de manera muy acertada mantienen abiertos en la plataforma para recordarlos y hacer así el resumen habitual.
Comenzamos con el vídeo presentación:
Y en la siguiente infografía los aspectos a tener en cuenta para comunicar en digital exitósamente:
Y esta imagen tomada de Patricia Ramírez en Instagram con una serie de preguntas que debemos hacernos:
Una foto publicada por Patricia Ramírez (@patri_psicologa) el

Como siempre también nos ofrecen una serie de lecturas de interés:
Legislación educativa en relación con la Competencia Digital
El producto que nos piden realicemos para alcanzar el objetivo del nooc consiste en:  generar una dinámica de interacción digital que permita usar estrategias de comunicación adecuadas. 
Para ello  proponen realizar una presentación con una herramienta digital en la que diseñar y planificar una actividad o dinámica de comunicación que incluya, al menos:
  • Tema/Título.
  • Curso y área/s.
  • Objetivo enfocado a desarrollar destrezas relacionadas con la competencia digital 2.6 "Gestión de la identidad digital" del área 2 "Comunicación" descrita en el Borrador del Marco de compentencia Digital Docente
Y aquí está el resultado para el que he utilizado por primera vez la herramienta de presentación Genially, con la que tenía ganas de trabajar desde hace tiempo:
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También nos ofrecen ejemplos de dinámicas de comunicación en digital:
Juegos en la red:
Tablero con diversas dinámicas de comunicación en versión 1.0:
Herramientas TIC 
Otra actividad incluida y que es ya un clásico en los moocs y ahora también en los noocs del INTEF es el hangout. Comparto ahora el celebrado con motivo de #IdenRed


Y para finalizar esta publicación resumen del nooc el balance final  realizado por los responsables del mismo pinchando aquí y la insignia conseguida y alojada ya en la mochila digital, educalab insignias, que por cierto, ha sido actualizada y con mucho éxito por parte del INTEF, al que vuelvo a agradecer la oportunidad que me ofrece de formarme en la competencia digital docente de una manera tan dinámica y eficaz. Gracias!!